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深化传帮带 赋能课堂教学 ——援疆教师化身“催化剂”为课堂教学提质增效
- 作者:
- 来源:医学院
- 时间:2024-11-21
为充分发挥援疆老师桥梁纽带作用,促进学院教师教育教学水平提升,近日,医学院援疆教师张玲为护理23301班讲授了一堂生动、幽默、有趣的机能实验课程,为我分院全体基础医学教师展示了先进的教学理念和方法,为基础医学课堂教学注入了新的活力,有效落实了核心素养的培养,发挥了“传帮带”的积极作用。
本次展示课主题为实验课程《蛙心灌流》,张玲老师创新教学手段,在教学中通过实验探究、情境教学等教学方法使原本可能枯燥的实验知识变得生动有趣,从实验目的、原理、实验步骤、实验注意事项,每一项内容都认真讲解,并在教学中鼓励学生动手操作,手把手教学生实验操作,观察实验现象,从而深刻理解动物实验的原理,培养了学生的实践能力和科学探究精神。
在日常教研中,援疆老师不仅自己投身教学一线,还积极参与教研室教师的培训和指导工作,帮助教师解决教学中的困惑和问题,帮助教研室青年教师提升教学水平和专业能力,相信在援疆教师队伍的引领下,我院的教育事业将会更上一层楼。
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