为在新学期进一步提高我系“两后生”的汉语学习效果，摆脱“两后生”汉语教学模式单一、成效少的尴尬情况，系领导在8月28日下午组织我系汉语授课老师，开展以“如何在新学期上好汉语课”为主题的研究、讨论。讨论新学期怎样让“两后生”的汉语学习落到实处，学出成效。

讨论中，汉语授课老师结合自身教学经验，对教学过程中存在的问题、好的经验一一提出来，例如，汉语教材的选择方面，如何有效建立早自习制度，如何建立阶段考核制度，根据汉语水平分快、中、慢班的可行性，能否发挥高职班优势，带动“两后生”汉语水平的提高等，负责学生管理的老师提出可以通过学生活动，如国语朗读比赛，写汉字比赛，唱国语歌等提高学生学习兴趣，还可以选拔国语之星，开展班级、年级间的国语比赛，并对获奖学生进行奖励，对班主任和任课老师进行表彰，创造学习国语氛围。艾克拜尔·努尔主任表示一方面结合老师提的意见，在本学期形成早读、全系师生任何场合说汉语的习惯，以提高学生的汉语口语能力，另一方面要求老师要将责任心尽到位，多从自身找问题，特别是在早读上，要值班老师、辅导员、宿管齐抓共管，才能把早读工作做好。最后李国锋副主任结合老师的发言对此次讨论做了总结，他要求：从管理层面，系部领导、班主任和任课老师都要主动参与，尤其是民族教师要推进全过程国语授课；在责任心上，班主任和任课老师都要尽职尽责；从思想层面上，要严格落实系部要求，班主任要把学生学习汉语的思想教育工作灌输到位，任课老师要把思想政治工作融入教学；从考核机制上，要建立阶段性考核制度，加强督导，改进教学方法等。

通过此次讨论，系领导和汉语授课老师在思想上都引起了足够重视，认识到掌握好国语对于社会发展进步、学生前途都有十分重要的作用，是利国利民利己的好事，他们将勇担责任，不辜负学院要求。